Catégorie : PR2012 Conférence-séminaire 5

Lors de cette rencontre, les visiteurs on pu découvrir, en 145 minutes, 24 activités pédagogiques intégrant des MITIC plébiscitées par l’ensemble des participants à la formation. En lien avec le nouveau plan d’études romand (PER), les participants PRessMITIC de la volée 2012-2014 ont présenté quelques-unes des productions les plus représentatives de l’enthousiasme des PRessMITIC en …

Lors de la journée de formation PRessMITIC du 7 juin à la HEP-Vaud, à Lausanne, Daniel Favre, Vincent Gigon Isabelle Marlétaz et Chantal Vial, PressMITIC à l’école Cantonale pour Enfants Sourds, à la fondation Renée Delafontaine, à la fondation La Monneresse et à Montreux-Veytaux, proposent diverses activités avec l’iPad pour des enfants à besoins spécifiques. …

Lors de la journée de formation PRessMITIC du 7 juin à la HEP-Vaud, à Lausanne, Sandra van Olmen Ray, PressMITIC à Grandson, propose un accompagnement d’une collègue qui a décidé de faire réaliser un exposé oral en anglais avec le soutien d’une présentation par ordinateur. Voir le programme complet de la journée

Lors de la journée de formation PRessMITIC du 7 juin à la HEP-Vaud, à Lausanne, Martial Berdoz, PressMITIC à Béthusy, propose une exposition virtuelle pour faire la promotion de des projets dans le cadre des OCOM. Une solution qui permettait à l’ensemble des enseignants du collège d’accéder rapidement à ces documents était de créer un …

Lors de la journée de formation PRessMITIC du 7 juin à la HEP-Vaud, à Lausanne, Jean-Luc Pertuisel, PressMITIC à la fondation Perceval, propose une activité avec une classe de neuf élèves de 6ème année (13/14 ans) en pédagogie spécialisée. Un orchestre de 9 iPads pour une première prise de vues. Un travail qui continue avec …

Lors de la journée de formation PRessMITIC du 7 juin à la HEP-Vaud, à Lausanne, Lynda Siksou, PressMITIC à la fondation de Vernand, propose une activité sur le langage Logo. C’est un langage conçu pour favoriser l’apprentissage, selon les idées développées par Jean Piaget, en particulier comment une personne construit sa connaissance au fil d’interactions continuelles …