Plénière du 24 février: atelier Image de Guillaume Tell

Durant la journée de formation PRessMITIC du 24 février consacrée à l’éducation aux médias, des ateliers ont été proposés aux participants et un certain nombre d’entre eux ont pu être filmés. Voici l’atelier L’image de Guillaume Tell, légende ou réalité ?, par Dominique Dirlewanger, enseignant. En se glissant dans la peau d’un historien, l’atelier a comparé …

Plénière du 24 février: atelier Regards sur le cinéma

Durant la journée de formation PRessMITIC du 24 février consacrée à l’éducation aux médias, des ateliers ont été proposés aux participants et un certain nombre d’entre eux ont pu être filmés. Voici l’atelier Regards sur le cinéma : initier les élèves à l’analyse filmique, par Valentine Robert de l’Unil, section de cinéma. Ce séminaire a présenté …

Plénière du 16 septembre 2010: reportage de la TSR

Ergonomie et Accessibilité sont des mots souvent entendus par les enseignants… futurs PRessMITIC. Sensibiliser aux difficultés d’accès que certaines personnes peuvent avoir (tant au niveau sensoriel qu’au niveau cognitif) est une volonté que la formation a voulu mettre en avant. L’accès à la machine c’est donner l’accès à la communication, à la connaissance, aux échanges, …

Plénière du 9 septembre 2010 – conférence de Bill Rankin

Dans le cadre du CAS PRessMITIC s’est déroulé le jeudi 9 septembre 2010 à la HEP Vaud une journée complète de formation. Nous avons eu l’immense honneur et le grand plaisir d’accueillir en conclusion de cette journée Monsieur Bill Rankin, Directeur de l’innovation éducative, Professeur associé à Abilene Christian University (ACU), Texas, Etats-Unis. C’est en …

Plénière du 9 septembre 2010 – après-midi: la plus-value des MITIC dans l’enseignement

Dans le cadre du CAS PRessMITIC s’est déroulé le jeudi 9 septembre 2010 à la HEP Vaud une journée complète de formation. Alors que le matin était centré sur la fonction de PRessMITIC au travers des présentations d’une série d’intervenants, l’après-midi était consacrée à la question de la plus-value des MITIC dans l’enseignement. Les participants …